FROM / 故事紙岸
10DANCE
《10DANCE》不必每頁都做完整評價。不懂某段安排的作用時，先確認它增加了哪些資訊，未必要立刻找出象徵意義，具體理解仍是可靠的起點。喜歡與不明白的部分，可以同時寫進閱讀筆記；各留下一項具體依據，既記錄當下複雜的感受，也替往後重新接觸保留仍然值得追問的位置。
故事開場
《10DANCE》完成閱讀之後，可以把收穫與未解問題各留一項。一段閱讀如果不斷被猜想打斷，可以把最在意的可能寫成問題，暫時放在筆記裡，讓注意力回到人物當下的行動，再等待更多資訊參與理解。某次選擇令人意外，或許因為人物當時不知道讀者後來得知的事情；回到原先資訊所在的位置，反應也可能呈現另一層意思。
先親自讀過一段，再看評語能補充而不取代自己的感受。讀圖和文字之間的注意力分配可以嘗試交換，先看整頁或先讀對白各走一次，再記下新增的理解，觀察哪種順序更容易接近眼前內容。休息的停點若太突然，下次可以試著選段落邊界。
閱讀線索
比較不同感受時可以留下時間與讀法，連讀和分次閱讀可能改變注意力，這些條件能補充評價的脈絡。不需要每回都做總結，保留一個問題也能幫助下次接續。閱讀方法不需要固定，當下需要不同時也能調整。
若閱讀反應和他人評價不同，可以先整理自己的接觸範圍與期待，再對照對方的觀察面向，尋找具體差異。對背景的整理不必做得像資料表，能解釋眼前選擇的條件就先留下，其餘細節可以依閱讀需要逐步增加。選自然停點來安排休息。
適讀方向
閱讀方法可以隨目的改變，通讀時保留連接、細看時聚焦一個面向、重讀時補足原先略過的部分，重要的是每次都知道自己想得到哪種理解。讀後回想不需要完整重建所有事件，可以先留下最清楚的畫面、最在意的問題與一項感受，之後需要比較時再補細節，讓記錄保持容易使用。想知道自己的注意力為何離開，可以記下發生位置與當時需要，再分辨疲倦、資訊困惑或期待落差的影響。
回看未必要從最早的位置開始，先找到最後確定理解的段落，再往後確認差距，往往較容易分清漏看資訊與解釋改變。先讀再回顧也很合適。看完一回可以回想開頭，看看自己的期待是否改變。
「試著描述一處畫面時，先寫下實際看見的動作與位置，再補上自己的感受，這兩個步驟即使最後合在一句話裡，觀察與解釋的差別也值得保留。」
— 墨線日記
閱讀問答
我的警察先生好看嗎？
筆記不必記下每一件事。畫面順序若不清楚，可以用字框與人物朝向重新確認。重看時換一個注意面向。
紅椿在哪裡看？
對一個細節有聯想時，先記下確定看見的部分。把評語留到自己讀過以後。讀到情緒較強的地方，停一會兒再回想也很合適。
看完臨時演員不臨時還能看什麼？
讀速可以跟著需要調整。記錄可以依自己的習慣。人物比較可以從雙方都遇到的問題展開，資訊、需要與方法各有差異；性格詞只能概括一部分，具體反應仍有自己的分量。
資料說明
需要時回看相鄰兩頁。分段閱讀也能有自己的步調。
返回站點目錄